Προσφορά!
zontas-mazi lobrot

Ζώντας μαζί

Michel Lobrot

Η παρεμβαίνουσα μη-κατευθυντικότητα στη ζωή μας

«… Ο άνθρωπος δεν μπορεί να ενσωματώσει ό, τι του είναι ξένο. Απορρίπτει οτιδήποτε δεν του ανήκει, οτιδήποτε δεν έχει προγραμματίσει για τον εαυτό του. Αυτό αποτελεί τη βάση της μη κατευθυντικότητας, δηλαδή της μη επιβολής…»

«… Αν θέλουμε πραγματικά να βοηθήσουμε να εξελιχθούν οι άνθρωποι που βρίσκονται καθηλωμένοι σε συμπεριφορές άμυνας, επίθεσης, κυριαρχίας, άρνησης, η μόνη λύση είναι να τους επιτρέψουμε οι συμπεριφορές τους να φτάσουν τα άκρα. Αυτές οι συμπεριφορές δεν είναι τίποτε άλλο, παρά τρόποι, αδέξιοι και λανθασμένοι, για να φτάσουν στην ευτυχία…»

«Αυτό που φοβούνται τα περισσότερα ψυχοθεραπευτικά και παιδαγωγικά συστήματα, είναι ακριβώς αυτή η εμμονή, αυτό το «παραλήρημα», και προσπαθούν να το αποφύγουν με κάθε τρόπο… Ενώ, πρέπει να κάνουν το αντίθετο: να βρουν ένα τρόπο που να βοηθά τους ανθρώπους να βγάζουν προς τα έξω τις παραληρηματικές φαντασιώσεις, να τις εκφράζουν…»

 12.94  10.35

Email
Compare
Κωδικός προϊόντος: 978-960-527-889-2 Κατηγορίες: , Ετικέτα:
  • Επιπρόσθετες Πληροφορίες
  • Αξιολογήσεις (1)
Weight 0.25 kg
Dimensions 14 x 21 cm
Συγγραφέας

Michel Lobrot

Σελίδες

216

isbn13

978-960-527-889-2

1 review for Ζώντας μαζί;
  1. lrgengineers

    Περικλής Αγγελόπουλος
    3-10-2016
    Μισέλ Λομπρό
    Η πρώτη ανάγνωση του έργου του Μισέλ Λομπρό οδηγεί στην αντίληψη ότι πρόκειται για ένα μανιφέστο ελευθερίας, το οποίο αναδεικνύει την κεντρική σημασία της επιθυμίας για την ανθρώπινη ύπαρξη και τονίζει ότι η αναγνώριση της στην κλινική πράξη συμβάλλει στην δημιουργία αισθημάτων ικανοποίησης και χαράς για τους συμμετέχοντες.
    Το έργο του Μισέλ Λομπρό ανήκει στο κίνημα της δεκαετίας του 1960 η οποία αναζήτησε τη χειραφέτηση από την ιεραρχική κοινωνία. Ο ίδιος με σπουδές κοινωνιολογίας, φιλοσοφίας και θεολογίας αναζητώντας μια απάντηση στο πρόβλημα του ανθρώπου διατύπωσε μια θεωρία για να θέσει το ανθρωπολογικό του θεμέλιο και παράλληλα, διαμόρφωσε μια μέθοδο μέσω της οποίας μπορεί να πραγματωθεί το ανθρωπολογικό αυτό ιδεώδες. Όπως ο ίδιος σημειώνει « Τελικά αυτό που προσπαθώ να ορίσω είναι μια πραγματική ηθική, ένας τρόπος ζωής.». Το έργο του Λομπρό γραμμένο σε ύφος απλό, λιτό και ταυτόχρονα επιστημονικό απευθύνεται στον αναγνώστη με τρόπο άμεσο και κατανοητό. Το κείμενο γραμμένο σε πρώτο πρόσωπο, μας καλεί να εμπλακούμε και να στοχαστούμε πάνω στην νέα πρακτική της μη- κατευθυντικής παρεμβατικότητας, αλλά και να εμβαθύνουμε στα αίτια και τους τρόπους της ανθρώπινης συμπεριφοράς. Η σκέψη του αντλεί από πολλές και διαφορετικές παραδόσεις προκειμένου να πραγματοποιήσει τη δική του σύνθεση. Παραδείγματα από την λογοτεχνία μαζί με επιστημονικές έρευνες και αναφορές, συνθέτουν ένα υλικό το οποίο χαρακτηρίζεται από το βάθος και την πρωτοτυπία της σκέψης του.
    Ακολουθώντας την ιστορική προσέγγιση αναφέρεται στην ιστορία του θεραπευτικού και παιδαγωγικού κινήματος, Η ιστορική αναδρομή αποτελεί μια συζήτηση με πλήθος διανοητών όπως ο Ρουσσώ, ο Φρόυντ , ο Ρικουέρ, ο Λακάν, οι εκπρόσωποι της νέας παιδαγωγικής, Μοντεσσόρι, Ντιούι, ο Ρότζερς, ο Καρτέσιος ενώ οι θέσεις του υποστηρίζονται με πλήθος μελετών που πιστοποιούν την επιστημονική τους θεμελίωση. Το έργο του Λομπρό παραμένει εντός της ιστορίας κινούμενο σε δύο άξονες : ένα συγχρονικό και ένα διαχρονικό. Από τη μια πλευρά αναφέρεται στην ανθρώπινη ιστορία την οποία θεωρεί ως μια ιστορία της καταπίεσης του ανθρώπου και από την άλλη οραματίζεται το μέλλον που ανήκει στον ελεύθερο άνθρωπο. Μιλάει για την ανθρωπότητα που κινδυνεύει σήμερα καθώς όπως αναφέρει οι «οι κοινωνικοί δεσμοί κινδυνεύουν» Ο άνθρωπος βρίσκεται στη θέση του Προμηθέα Δεσμώτη αποκομμένος από τις εστίες και την επικοινωνία με τους άλλους, καθώς δέχεται την επιβολή της Βίας και του Κράτους. Έτσι, το έργο του αφορά αφενός μεν μια θεραπευτική πρόταση που αναφέρεται στη θεραπεία ή την παιδαγωγική, αφορά όμως και την πολιτική, την κοινωνική και θεσμική οργάνωση της κοινωνίας.
    Για τον Μισέλ Λομπρό ο άνθρωπος υπάρχει ως αυτόνομη οντότητα, η οποία όμως διαμορφώνεται κοινωνικά μέσα από τη σχέση με τον Άλλο. Ο άνθρωπος υπάρχει ελεύθερος σε σχέση και αναφορά με τον Άλλο χωρίς τον οποίο «είναι ένα τίποτα, πεθαίνει» (Λομπρό, σελ,25).
    Ωστόσο, η καταπίεση του υφίσταται από τον ΄Άλλο, ο περιορισμός της ελευθερίας του γεννά την αντίδραση και τη δυσαρέσκεια. Σύμφωνα με τον Λομπρό ο άνθρωπος είναι όν επικεντρωμένο στην ικανοποίηση της επιθυμίας του. Η ανθρώπινη συμπεριφορά ορίζεται από τα βιωμένα συναισθήματα και τη νοηματοδότηση που αυτά λαμβάνουν στην φαντασία. Το υλικό αυτό ταυτίζεται με τον ίδιο τον εαυτό μας, «είναι ο ίδιος μας ο εαυτός». (Λομπρό, σελ, 47).
    Ο Μισέλ Λομπρό καταδεικνύει με τρόπο πειστικό την αναποτελεσματικότητα της επιβολής και τονίζει την αξία της επιθυμίας και του ενδιαφέροντος, για τη μάθηση, αλλά και την επίτευξη οποιουδήποτε σκοπού της ζωής. Η αγάπη για τον εαυτό ταυτίζεται με την ίδια την ουσία του ανθρώπινου όντος, ενώ η επιθυμία αναγνώρισης της μοναδικότητας και της ιδιαιτερότητας του καθενός αποτελεί όρο της ύπαρξης ως συνύπαρξης. Η δημιουργία του εαυτού, η οποία πραγματώνεται μέσα από την θέσπιση στόχων, σκοπών και σχεδίων παρομοιάζεται με έργο τέχνης και ο καθένας γίνεται δημιουργός του εαυτού του. Στο σημείο αυτό ο Λομπρό συνομιλεί με τους στοχαστές της Αναγέννησης, οι οποίοι σηματοδότησαν την έξοδο από την καταπίεση της μεσαιωνικής κοινωνίας και αντιλαμβανόμενοι τον άνθρωπο ως δημιουργό ανέδειξαν την μοναδικότητα αλλά και την καθολικότητα της ανθρώπινης ύπαρξης που πραγματώνεται συμμετέχοντας σε όλο το φάσμα της πολιτισμικής δραστηριότητας. Σύμφωνα με τον Λομπρό ο καθένας ζητά την αναγνώριση και το σεβασμό της μοναδικότητας στο βλέμμα των άλλων.( Λομπρό, σελ,58) Ωστόσο, η εξάρτηση μας από το βλέμμα του Άλλου, γεννά και τις άμυνες, τις υπεράμυνες τις οποίες χρησιμοποιούμε για να προστατευθούμε από τους άλλους, καθώς παραμένουμε δεσμευμένοι στο δίπολο κυριαρχία και επιβολή. Ο σύγχρονος τεχνολογικός πολιτισμός και η φιλοσοφία της κυριαρχίας αποτελεί κίνδυνο για την ανθρωπότητα σε τρία επίπεδα: το στρατιωτικό, το πολιτικό και το κοινωνικό. Η χρήση στρατιωτικής βίας, η οποία ωθείται από την επιθυμία της κυριαρχίας θέτει σε εφαρμογή την αρχή της εξόντωσης και αποτελεί απειλή για την ανθρωπότητα καθώς έφτασε σε μια σειρά πολέμων, μέχρι το ολοκαύτωμα. Σε κοινωνικό και πολιτικό επίπεδο υπάρχει σκλήρυνση, καθώς και η ίδια η δημοκρατία ακολουθεί μεθόδους καταναγκασμού αλλά κυρίως με την εμφάνιση του ολοκληρωτισμού σε μεγάλα τμήματα της Ευρώπης αλλά και του υπόλοιπου κόσμου. Σε επίπεδο κοινωνικό οι συνέπειες της επιβολής αντικατοπτρίζονται στη φτώχεια και την εκμετάλλευση μεταξύ των ανθρώπων. Σχολιάζοντας το φαινόμενο του λαϊκισμού θεωρεί ότι ο λαϊκιστής ηγέτης είναι αυτός που ταυτίζεται με την μάζα που την παρακολουθεί και την οδηγεί εκεί που η ίδια επιθυμεί να πάει. Ο λαϊκισμός εδράζεται στη χειραγώγηση σύμφωνα με τις επιθυμίες των ανθρώπων, με τα ενδιαφέροντα και τις ιδεολογικές τους θέσεις και όχι με την διαμόρφωση απόψεων και την επιβολή τους σε αυτή. (Λομπρό, σελ, 53).
    Ο Λομπρό αντιτίθεται στον Μαρξ, ο οποίος υποστηρίζει ότι οι σχέσεις παραγωγής διαμορφώνουν το ανθρώπινο είναι και υποστηρίζει ότι η σχέση που έχουν οι άνθρωποι μεταξύ τους καθορίζει και τις σχέσεις παραγωγής. « Πριν από τις παραγωγικές σχέσεις υπάρχουν οι ανθρώπινες σχέσεις, έτσι, απλά… η επιθυμία για μόνιμη εγκατάσταση είναι πιο σημαντική από την τέχνη της καλλιέργειας της γης, η οποία είναι άλλωστε, τέχνη και γνώση. Η καλλιέργεια των ανθρώπων προηγείται της καλλιέργειας της γής».

    Στο δεύτερο μέρος του βιβλίου ο Μισέλ Λομπρό επιχειρεί να μιλήσει για τη μη – κατευθυντικότητα, γεγονός που αποτελεί και το στόχο του βιβλίου αυτού. Η μη – κατευθυντικότητα ως ένας διαφορετικός τρόπος ύπαρξης εδράζεται στην σύγκλιση των επιθυμιών και τη δημιουργία δεσμών, οι οποίοι εμπλουτίζουν τον ψυχικό κόσμο και συμβάλλουν στη διαμόρφωση του ψυχικού γίγνεσθαι προσδίδοντας νέες διαστάσεις, παρέχοντας την ευκαιρία στον άνθρωπο να γίνει αυτό που δεν είναι ακόμα. Η ικανοποίηση των επιθυμιών εδράζεται στο γεγονός ότι ο άνθρωπος επιθυμεί πάνω από όλα να είναι αυτόνομος και ελεύθερος από το φόβο και την τρομοκρατία. Εξηγώντας τους ψυχολογικούς μηχανισμούς της ακτινοβολίας, της φυσικής τάσης του απλώματος, της αρχής της ανταλλαγής υποστηρίζει ότι ο άνθρωπος τρέφεται από τις σχέσεις αγάπης, αναγνώρισης και αποδοχής που συνάπτει με το περιβάλλον του. οι σχέσεις αυτές που ορίζονται ως Βασική Κοινωνική Ανταλλαγή, αφορούν τη σύνδεση με τον άλλο που αισθανόμαστε ότι μας αγαπά, μας αναγνωρίζει μας αποδέχεται. Στη σχέση αυτή συμμετέχει το σύνολο του ψυχοσωματικού οργανισμού, μέσω της συγκίνησης, της επιθυμίας, της έμπνευσης, των ονείρων, τω σχεδίων, της έντασης και έτσι εγγράφεται και στον ψυχισμό. Σε αυτή την οντολογική κατηγορία θεμελιώνεται η ανθρώπινη ύπαρξη, η οποία προηγείται των θεσμών. Θα λέγαμε έτσι, ότι μπορούμε να εντάξουμε το Λομπρό σε αυτούς που υποστηρίζουν ότι το υποκείμενο προηγείται της κοινωνίας. Αντίθετα με τη καταπίεση και τον έλεγχο, τις αρχές του κομφορμισμού και των εσωτερικευμένων προτύπων, τα οποία υποβάλλουν τρόπους συμπεριφοράς και δημιουργούν αισθήματα ενοχής, και τα οποία παράγονται μαζικά σε μια κοινωνία η οποία παράγει και καταναλώνει προϊόντα της λεγόμενης μαζικής κουλτούρας, η μη – κατευθυντικότητα προτείνει βασισμένη στην αρχή της αντήχησης ένα νέο τρόπο, ο οποίος επηρεάζει το σύνολο των σχέσεων και αφορά τις σχέσεις των ζευγαριών, την αντιμετώπιση των παραβατών και την οργάνωση και ρύθμιση του οικονομικού και κοινωνικού μοντέλου. Σε αυτό το σημείο ο Λομπρό αναγνωρίζοντας τα κίνητρα της ανθρώπινης δραστηριότητας τάσσεται υπέρ μιας σοσιαλδημοκρατικής λύσης όπως αυτή εκφράστηκε από τον Τζ. Κεϋνς (1883-1946) αναγνωρίζοντας ότι η εργασία εξαρτάται από την ζήτηση και την ανάγκη των επιχειρήσεων για εργατικό δυναμικό. Έτσι, το Λομπρό απασχολεί το ζήτημα του Άλλου και της σχέσης μαζί του, καθώς και ο τρόπος με τον οποίο η σχέση αυτή δεν θα είναι σχέση εξουσιαστικότητας, υποταγής και φόβου. Η πραγμάτωση των επιθυμιών μας περνά μέσα από την πραγμάτωση των επιθυμιών του άλλου. (Λομπρό, σελ, 105).
    Η σύνδεση μεταξύ των ανθρώπων πραγματοποιείται μέσω της ακτινοβολίας και αφορά την ενεργοποίηση δυνάμεων στο εσωτερικό του ανθρώπου και παράλληλα κίνηση και εμπλοκή του εξωτερικού κόσμου. Έτσι, ο Λομπρό θεωρεί ότι η ανθρώπινη πράξη δεν είναι αποτέλεσμα της τυχαιότητας ή των καταναγκασμών αλλά είναι εμπρόθετη, σκόπιμη και προέρχεται από το Κάλεσμα που αφορά την αναγνώριση αυτού που για κάποιο λόγο αγγίζει την ψυχή μας και μας ωθεί να το επιλέξουμε ως σκοπό, στόχο, συμπεριφορά, ερωτικό σύντροφο. Επιπλέον, η εμφύτευση αφορά την εγκατάσταση συμπεριφορών, οι οποίες θετικές ή αρνητικές συμβάλλουν στη διαμόρφωση της προσωπικότητας μας, η οποία κοινωνείται με τους άλλους μέσω της διάχυσης. Η διάχυση που αναφέρεται στο εσωτερικό και το εξωτερικό αναγνωρίζει το ρόλο της φαντασίας για τη δημιουργία του εσωτερικού κόσμου και επιπλέον επιτρέπει την προβολή του εαυτού μας προς τα έξω. Η κίνηση αυτή σύμφωνα με τον Λομπρό δίνει τη δυνατότητα για μάθηση, για την καλλιέργεια των ενδιαφερόντων και τη μεταμόρφωση όλων των εμπλεκομένων καθώς η διαδικασία αυτή αποτελεί μια διαδικασία σύγκλισης μέσω της επικοινωνίας. Η στάση αυτή που θεωρείται αυτονόητη είναι μια νέα συνειδητοποίηση του πολιτισμού μας και είναι η μέθοδος με την οποία μπορούμε να ξεφύγουμε από την βαρβαρότητα και τον σκοταδισμό. Η μέθοδος αυτή επικεντρωμένη στην επιθυμία βρίσκοντας την εφαρμογή της στους θεσμούς, μπορεί να σηματοδοτήσει το πέρασμα και να προτείνει μια λύση για το μέλλον την οποία ο ίδιος χαρακτηρίζει επαναστατική. Η στάση αυτή που προτείνει ο Λομπρό συνοψίζεται στα λόγια του « προσφέρουμε χωρίς να αναγκάζουμε, λαμβάνουμε χωρίς να εξαναγκαζόμαστε».


Add a review

You may also like…

-20%
megalonontas pnevmatika paidia 1

Μεγαλώνοντας πνευματικά παιδιά

 20.00  16.00
3 Reviews
 20.00  16.00

Πολεμικού Άννα

Από την Υπέρτατη Νοημοσύνη στην Υπέρτατη Ευτυχία

Ένα βιβλίο απαραίτητο για κάθε εκπαιδευτικό, επαγγελματία ψυχικής υγείας και γονέα. Το Μεγαλώνοντας Πνευματικά Παιδιά αποκαλύπτει τα οφέλη της πνευματικότητας στην καθημερινότητα των παιδιών μας. Προτείνει ένα νέο Παιδαγωγικό Κίνημα για τον 21ο αιώνα, το οποίο αφυπνίζει την πιο προηγμένη διάσταση της ανθρώπινης εμπειρίας: τη συνείδηση.

Απαντά στα ερωτήματα: ― Πώς ενεργοποιείται η πνευματική ανάπτυξη. ― Είναι έμφυτη. Είναι εθελούσια. Μπορεί να παρακινηθεί ― Τι διακρίνει την πνευματική από άλλες μορφές νοημοσύνης ― «Διδάσκεται» η πνευματικότητα ― Σε τι συνίσταται η διδασκαλία της ― Πώς την κάνουμε «ορατή» στα πλαίσια του σχολείου. ― Τι είδους «γλώσσα» χρησιμοποιούμε.

Παραθέτοντας τα πιο σύγχρονα επιστημονικά δεδομένα, η Άννα Πολεμικού ιχνηλατεί τη μετεξέλιξη του ανθρώπου σε ένα νέο άλμα προσωπικής ισχύος. Παρέχει μια εργαλειοθήκη 25 «Πνευματικών Δραστηριοτήτων» που θρέφουν την ουσία της ύπαρξης κάθε Πνευματικού Παιδιού. Ταυτόχρονα, καθιστά κάθε αναγνώστη ικανό να καλλιεργήσει δεξιότητες μέγιστης απόδοσης και ευημερίας.

-20%
pathimata goneon

Παθήματα Γονέων (3η Έκδοση)

 12.94  10.35
1 Reviews
 12.94  10.35

 – 

Η τέχνη του να γίνεσαι γονιός είναι η δυσκολότερη και η σημαντικότερη των τεχνών. Γονείς δεν γεννιόμαστε, ούτε γινόμαστε σπουδάζοντας σε σχολεία… Γονείς μας κάνουν τα παιδιά μας και όσοι μας τοποθετούν σε γονεϊκό ρόλο. Γονείς όμως μας καθιστούν, κυρίως, τα παθήματά μας.

Η παράφραση του τίτλου από «μαθήματα γονέων» σε «παθήματα γονέων» δεν είναι τυχαία. Ενώ οι πληροφορίες για την αναπτυξιακή πορεία των παιδιών είναι πολλές και εύκολα προσβάσιμες, οι βιωματικές εμπειρίες των γονιών είναι πάντα προσωπικές.

Από τη στιγμή που το ζευγάρι ή το κάθε μέλος του ξεχωριστά φαντασιώνεται τον εαυτό του/της με μιά κόρη ή ένα γιο δίπλα, ξεκιξά η διεργασία αναβίωσης της δικής του/της παιδικής ηλικίας και εφηβείας.

Στο βιβλίο αυτό καταγράφονται παθήματα γονέων που συμμετείχαν σε τέσσερις συναντήσεις με ψυχολόγους – ψυχοθεραπευτές που δουλεύουν με γονείς και οικογένειες. Είναι μοναδικές και πολύτιμες «προσωπικές καταθέσεις» για την κατανόηση των «παθών» και διατρέχουν όλα τα αναπτυξιακά στάδια των παιδιών μέχρι την εφηβεία.

«…Το βιβλίο »Παθήματα γονέων» διαβάζεται ευχάριστα, τολμά να πει αλήθειες και στέκεται δίπλα στους γονείς που μέσα από την προσπάθεια τους να βοηθήσουν τα παιδιά τους καταδύονται στις δικές τους αναμνήσεις και βιώματα.  Μέσα στο κείμενο υπάρχουν πολλές ερωτήσεις γονιών όπως θα τις διατύπωνε ο καθένας αγγίζουν απορίες και διλλήματα που οι περισσότεροι γονείς αντιμετωπίζουν…». (Ψυχολογικές Γνώμες τεύχος 4, Διαβάστε ολόκληρη την κριτική παρουσίαση εδώ).

Δείτε την συνέντευξη της Χριστίνας Μιχαλοπούλου στην εκπομπή «καλό μεσημέρι»

Διαβάστε την συνέντευξη της Χριστίνας Μιχαλοπούλου στην «Ελευθεροτυπία»

-20%
scholiki-taksi-mathisi-kai-psychiki-ygeia kissas

Σχολική Τάξη, Μάθηση και Ψυχική Υγεία

 14.92  11.94
0 Reviews
 14.92  11.94

 – Γιώργος Κίσσας

Η αθέατη πλευρά των σχέσεων αγωγής στα σημερινά σχολεία

Πρόλογος: Σταύρος Ζουμπουλάκης

Αποτελεί πλέον κοινό τόπο ότι η εργασία που γίνεται μέσα στην ομάδα-τάξη, αλλά και η ατμόσφαιρα που επικρατεί στο σχολείο μεταξύ των μελών του συλλόγου διδασκόντων, θα μπορούσε να λειτουργεί ως «χώρος» που υποδέχεται, περιέχει και μεταβολίζει δύσκολα άγχη, βιώματα, φόβους και επιθετικά αισθήματα, που συχνά επηρεάζουν αρνητικά ή και καταστρέφουν την εκπαιδευτική διαδικασία. Αντ΄αυτού πολλές φορές ο εκπαιδευτικός αισθάνεται στο χώρο εργασίας του απειλούμενος και αποτυχημένος, θυμώνει ή απελπίζεται και κύρια επιδίωξή του γίνεται η «απαθής επιβίωση». Όλα αυτά φέρνουν στην επιφάνεια και πλήττουν τις πιο εύθραυστες και ανεπαρκείς πλευρές του ψυχισμού των εκπαιδευτικών., που τους ωθούν ή στην αντεπίθεση ή στην «παγωμένη απόσυρση». Ομολογείται επίσης πως οι υπάρχουσες υποστηρικτικές και συμβουλευτικές δομές του εκπαιδευτικού θεσμού, αν και έχουν εντοπίσει αυτά τα θέματα, δεν μπορούν πάντοτε να ανταποκριθούν.

Στις συναντήσεις με εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όλων των ειδικοτήτων, που αποτελούν το περιεχόμενο του ανα χείρας βιβλίο, προτείνουμε την άποψη πως ο εκπαιδευτικός, χωρίς να κινείται ως ψυχολόγος ή ψυχοθεραπευτής, θα μπορούσε να εκπαιδευτεί ώστε να λειτουργεί μέσα στην συνεχή συναισθηματική αλληλεπίδραση με τους μαθητές του, να διαμορφώνει τον ψυχικό χώρο της τάξης του για να φιλοξενεί και να αναγνωρίζει τους «δύσκολους φόβους τους», να αντέχει και να παραμένει σταθερός, γνωρίζοντας και τα δικά του επώδυνα ψυχικά βιώματα που η παιδαγωγική σχέση ανακινεί.

Πέρα της Γενικής και Ειδικής Διδακτικής κάθε μαθήματος που προϋποτίθεται, οφείλουμε να καλλιεργούμε τη σύνδεση λογικής – φαντασίας – επιθυμίας με τον άλλο και τους άλλους, καθώς και τη δυνατότητά μας για αυτοπαρατήρηση και στοχασμό.

lobrot michel

Lobrot Michel (Μισέλ Λομπρό)

0 Reviews

Ο Ομότιμος καθηγητής του Πανεπιστημίου PARIS VIII, ψυχοθεραπευτής, εμπνευστής της Παρεμβαίνουσας Μη-Κατευθυντικότητας (NDI), με μεγάλο ερευνητικό και συγγραφικό έργο Μισέλ Λομπρό, γεννήθηκε στο Παρίσι το 1924. Το 1958 ανακηρύσσεται καθηγητής Ψυχολογίας στο Εθνικό Κέντρο Ειδικής Αγωγής ενώ συμμετέχει στο παιδαγωγικό κίνημα Freinet. Στις αρχές της δεκαετίας του ’60 ανακαλύπτει τη Μη-Κατευθυντικότητα των K.Lewin και C.Rogers, που θα τον οδηγήσει στη σύλληψη της Θεσμικής Παιδαγωγικής. Το 1964 συμμετέχει στη δημιουργία του Θεσμικού κινήματος με τους R.Lourau, G.Lapassade κ.α. με στόχο τον εκδημοκρατισμό των θεσμών και της κοινωνικής ζωής. Οι ίδιοι το ’67 – ’68 παίρνουν μέρος στην ομάδα Σοσιαλισμός ή Βαρβαρότητα με τον Κορνήλιο Καστοριάδη. Το 1969 καλείται να διδάξει στο πειραματικό πανεπιστήμιο της Vincennes-Paris VIII, στο τμήμα Επιστήμες της Εκπαίδευσης, που εφαρμόζει τη συμμετοχική διδασκαλία και άλλες ριζοσπαστικές παιδαγωγικές μεθόδους. Το 1975 ιδρύει με συνεργάτες του το ινστιτούτο AGORA που επεξεργάζεται και θέτει σε εφαρμογή την Παρεμβαίνουσα Μη-Κατευθυντικότητα. Από το 1985 έχει στην Ελλάδα μια σταθερή παρουσία στο χώρο της ψυχοθεραπείας, της εκπαίδευσης ψυχοθεραπευτών και της παιδαγωγικής.

-20%
kato-apo-to-derma lemma

Κάτω από το δέρμα

 20.00  16.00
0 Reviews
 20.00  16.00

Alessadra Lemma

Μια ψυχαναλυτική μελέτη της τροποποίησης του σώματος

To ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΟ ΔΕΡΜΑ φωτίζει ψυχαναλυτικά τα κίνητρα που κάνουν τους ανθρώπους να τρυπούν το σώμα τους, να κάνουν τατουάζ, αισθητικές επεμβάσεις  ή να το μεταβάλλουν με άλλους τρόπους, ανεξάρτητα αν οι διαδικασίες αυτές προκαλούν πόνο.
Η Alessadra Lemma αντλεί στοιχεία από την προσωπική της κλινική εργασία, από την κλινική έρευνα, από τον κινηματογράφο, την λογοτεχνία και την τέχνη, για να υποστηρίξει ότι τα κίνητρα  για εκτεταμένες τροποποιήσεις της επιφάνειας του σώματος και η υπερβολική ενασχόληση με την εμφάνιση του, προέρχονται από τον εσωτερικό κόσμο του ανθρώπου − κάτω από το δέρμα.
Το βιβλίο μελετά λεπτομερώς τις προκλήσεις που δεχόμαστε από την ενσώματη φύση μας, εξερευνώντας τις ασυνείδητες φαντασιώσεις που γεννούν την ανάγκη παρεμβάσεων. Το γεγονός αυτό το καθιστά απαραίτητο εγχειρίδιο  για όλους τους κλινικούς – ψυχοθεραπευτές, συμβούλους, ψυχιάτρους, ψυχολόγους – οι οποίοι εργάζονται με ανθρώπους που τους απασχολεί υπερβολικά η εμφάνισή τους και τροποποιούν το σώμα τους.

* * *

Είναι επιτέλους καιρός οι κλινικοί ψυχολόγοι να αναγνωρίσουν  πόσο μεγάλη σημασία έχει το σώμα. Αυτό το βιβλίο είναι ένα λαμπρό παράδειγμα του πώς η ψυχαναλυτική θεραπεία μπορεί να φωτίσει τις συγκρούσεις με την σωματικότητά μας και να προτείνει αποτελεσματικές λύσεις για την κλινική τους αντιμετώπιση. Αποτελεί μία από τις πλέον καινοτόμες και δημιουργικές συμβολές στην ψυχαναλυτική ψυχοθεραπεία, που τις τελευταίες δεκαετίες έλλειπε. Peter Fonagy, Freud Memorial Professor of Psychoanalysis, University College London

Το βιβλίο αυτό είναι όμορφα γραμμένο κι εύκολα προσεγγίσιμο από μεγάλο αριθμό αναγνωστών, ενώ καλύπτει κάποια βαθιά ψυχαναλυτικά και κλινικά ζητήματα. Πραγματεύεται πώς κάποιες συγκεκριμένες ασυνείδητες φαντασιώσεις μαζί με το μίσος για την πραγματικότητα προκαλούν την πιεστική ανάγκη για τροποποίηση της επιφάνειας του σώματος, εισάγοντας παράλληλα μια σημαντική ψυχαναλυτική οπτική για τον σύνθετο και ευαίσθητο ρόλο που έχει για την ανάπτυξη του βρέφους η πρώιμη μητρική ανταπόκριση στις ανάγκες του. Dana Birksted-Breen, Training Psychoanalyst, Joint Editor-in-Chief International Journal of Psychoanalysis

-20%
dyskoles miteres 1

Δύσκολες μητέρες (3η Έκδοση)

 18.00  14.40
0 Reviews
 18.00  14.40

Terri Apter

Πώς να κατανοήσουμε και να ξεπεράσουμε την επίδρασή τους πάνω μας

Η μητρική αγάπη συχνά θεωρείται ιερή, αλλά πολλά παιδιά την βιώνουν σαν οδυνηρή σύγκρουση.Με τη βοήθεια της νεώτερης έρευνας πάνω στις ανθρώπινες σχέσεις και την ανάπτυξη του εγκεφάλου, η Τerri Αpter αποκαλύπτει τα μυστικά αυτού του περίπλοκου δεσμού:

• η θυμωμένη μητέρα,
• η εξουσιαστική μητέρα,
• η ναρκισσιστική μητέρα,
• η μητέρα που φθονεί,
• η συναισθηματικά μη διαθέσιμη μητέρα

και εξηγεί τους τύπους συμπεριφοράς της καθεμιάς τους.

Η συγγραφέας εξερευνά το δίλημμα που βρίσκεται στην καρδιά μιας δύσκολης σχέσης με τη μητέρα: Γιατί η μητέρα έχει τόση δύναμη επάνω μας και γιατί οι αντιδράσεις της συνεχίζουν να μας απασχολούν πολύ καιρό μετά τη χειραφέτησή μας. Μας δείχνει πώς να ασκούμε συναισθηματικό έλεγχο στον εαυτό μας για να ξεπερνάμε την επίδραση που έχουν πάνω μας τα συναισθήματα που μας δημιουργεί μια δύσκολη μητέρα. Τέλος, η Apter συγχαίρει για την μεγάλη ανθεκτικότητα που επιδεικνύουν στη ζωή τους οι γιοι και οι κόρες των δύσκολων μητέρων, χωρίς να παραγνωρίζει πόσο ειδικές είναι οι προκλήσεις που έχουν να αντιμετωπίσουν.

Ένα βιβλίο ουσίας για αναγνώστες που ψάχνουν για ευαίσθητη καθοδήγηση στις ισχυρές σχέσεις ανάμεσα στις μητέρες και τους γιους ή τις κόρες τους.

Μια έξοχη κριτική από την .ΜΑΡΙΑΛΕΝΑ ΣΠΥΡΟΠΟΥΛΟΥ εδώ:  www.kathimerini.gr/859497/article/politismos/vivlio/h-skoteinh-pleyra-ths-mhtrothtas

-20%
to-tharros-tis-dimiourgias 2 may

Το θάρρος της δημιουργίας (2η Έκδοση)

 14.00  11.20
1 Reviews
 14.00  11.20

– Κι αν η φαντασία και η τέχνη δεν είναι, όπως πιστεύουν πολλοί, το σιρόπι στο γλυκό της ζωής, αλλά η βασική πηγή της ανθρώπινης εμπειρίας;
– Κι αν όλη μας η λογική και η επιστήμη ανακύπτουν από μορφές της τέχνης κι όχι το αντίθετο;
Ο Ρόλλο Μέυ βοηθάει όλους μας να βρούμε και να απελευθερώσουμε εκείνες τις δημιουργικές παρορμήσεις που μας προσφέρουν τις δυνατότητες να πετύχουμε νέους στόχους.
Γνωστός και ως «πατέρας της υπαρξιακής ψυχολογίας» αντλεί από την εμπειρία του για να μας δείξει πως μπορούμε να σπάσουμε τις παλιές πολυχρησιμοποιημένες δομές στη ζωή μας.
Αυτό το εμπνευσμένο βιβλίο μας ανοίγει δρόμους για να ξεπεράσουμε τους φόβους μας και να φτάσουμε σ’ έναν ολοκληρωμένο εαυτό.

 

«Η δημιουργική υπόσταση της ζωής» του Στέφανου Ξένου (στο «Διαβάσαμε»).
-20%
8-lyseis-kleidia-gia-na-mpei-telos-sto-bullying whitson

8 λύσεις – κλειδιά για να μπει τέλος στο Bullying

 17.00  13.60
2 Reviews
 17.00  13.60

Signe Whitson

Στρατηγικές για γονείς και σχολεία

Σήμερα που περισσότερο από ποτέ άλλοτε το πολιτιστικό κλίμα αναδίδει σκληρότητα και επιθετικότητα, πολλά ρηξικέλευθα βιβλία επιχείρησαν να εισδύσουν στην ψυχολογία του μπούλινγκ.
Πολύ λίγα όμως κατάφεραν να συνθέσουν όλα όσα ξέρουμε σε 8 κλειδιά – στόχους που εφοδιάζουν τους δασκάλους, του επαγγελματίες ψυχικής υγειας και τους γονείς με πρακτικές στρατηγικές για να αντιμετωπίσουν το πρόβλημα κατά μέτωπο.
Αυτό πετυχαίνει τούτο το βιβλίο.
Το διαδικτυακό μπούλινγκ και τα τραγικά περιστατικά που προκαλεί δίνουν στο πρόβλημα καινούργια διάσταση. Όσο κι άν δεν υπάρχει μια μαγική θεραπεία για όλα, οι ενήλικες μπορούν να μάθουν και να εφαρμόσουν ποικίλες γρήγορες και εύκολες τεχνικές που θα αλλάξουν ριζικά τη ζωή των παιδιών.

8 στρατηγικές που:
Δημιουργούν θετικό σχολικό κλίμα,
Αντιμετωπίζουν το διαδικτυακό μπούλινγκ
Κάνουν τα παιδιά συναισθηματικά ικανά να τα πάνε καλά στον κοινωνικό τους χώρο και
τα βοηθούν σε πάρα πολλά ακόμη θέματα.

-20%
megalonontas-stin-elliniki-oikogenia 60 jiosafat

Μεγαλώνοντας μέσα στην ελληνική οικογένεια (60η Έκδοση)

 14.07  11.26
15 Reviews
 14.07  11.26

Ματθαίος Γιωσαφάτ

Το βιβλίο αυτό είναι η καταγραφή, με μικρές διορθώσεις και συμπληρώσεις, τεσσάρων διαλέξεων που οργανώθηκαν στον Αρμό, με τίτλο Μεγαλώνοντας μέσα στην οικογένεια. Η συμμετοχή του κοινού υπήρξε πολυπληθής και ζωντανή, με πολλές ερωτήσεις, που καταγράφονται στο βιβλίο μαζί με τις απαντήσεις του ομιλητή.

Είναι πολύ γνωστό και αποδεκτό σήμερα ότι η παιδική ηλικία καθορίζει σε σημαντικότατο βαθμό την όλη ανάπτυξη της προσωπικότητας και την πορεία της ζωής του κάθε ατόμου. Στα κείμενα περιγράφονται τα στάδια της ψυχοσεξουαλικής ανάπτυξης του παιδιού, από την σύλληψη, την εμβρυική περίοδο και τα επόμενα στάδια, μέχρι την πρώτη ολοκλήρωση της προσωπικότητας γύρω στα 5-6 χρόνια.

«Το παιδί είναι ο πατέρας του ενήλικου» είπε ο Freud, εννοώντας ότι οι εμπειρίες του παιδιού καθορίζουν την προσωπικότητά τους όταν είναι ενήλικος. Ασφαλώς παίζουν ρόλο και οι κληρονομικές καταβολές, αλλά γι’ αυτές δεν μπορούμε να κάνουμε ακόμη κάτι ουσιαστικό. Γνωρίζουμε όμως σήμερα, από την Ψυχανάλυση κι άλλες σχετικές επιστήμες, τον τεράστιο, καθοριστικό ρόλο των γονιών – και το βιβλίο επικεντρώνεται ακριβώς σ’ αυτό το ρόλο. Τι είναι σωστό, τι λάθος στη συμπεριφορά των γονιών. Πώς η συμπεριφορά αυτή καθορίζεται από την δική τους παιδική ηλικία.

Κυκλοφορούν πολλά βιβλία για τα παιδιά, πολλά καλά και πολλά επιφανειακά η λαθεμένα. Η ιδιαιτερότητα του βιβλίου αυτού είναι η ψυχαναλυτική προσέγγιση σε συνδυασμό με τα νεώτερα δεδομένα των Νευροεπιστημών, ώστε να προσφέρει λιτά και κατανοητά στο ευρύ μορφωμένο κοινό τις σύγχρονες σωστές επιστημονικές απόψεις για την ανατροφή των παιδιών.

-20%
ego ki esy 6 kissas

Εγώ κι εσύ… και οι άλλοι (6η Έκδοση)

 17.91  14.33
4 Reviews
 17.91  14.33

Ο Γιώργος Κίσσας συνομιλεί με τους:

Α. Ανδρουτσοπούλου, Φ. Βερβελίδου, Κ. Βλασσόπουλο, Μ.Γιωσαφάτ, Τ.Ζαχαριάδη, Χρ. Ζιούβα, π. Β. Θερμό, Ε. Καραγιάννη, Χ. Κατάκη, Δ. Κυριαζή, Χ. Μιχαλοπούλου.

Στο βιβλίο αυτό περιέχονται 11 συζητήσεις με ψυχολόγους, ψυχιάτρους και ψυχοθεραπευτές πάνω σε ζητήματα που αφορούν στο ζευγάρι και την οικογένεια.

Έρχονται στιγμές που όλοι διερωτόμαστε, κάποτε μάλιστα με αγωνία, τι σκοπό έχει τελικά η οικογένεια σήμερα. Γιατί διάλεξα αυτόν τον άνθρωπο. Πως μπορεί να διαρκέσει η σχέση μας. Οι απαντήσεις που δίνουμε, στην πράξη, καθορίζουν την ποιότητα των σχέσεων και την ισορροπία μέσα στην οικογένειά μας. Παρόμοια ζητήματα όπως, αν ο γάμος σκοτώνει τον έρωτα, πόσο κρίσιμα είναι τα πρώτα χρόνια της ζωής μας, ή τι σημαίνει να είμαι μητέρα ή πατέρας, είναι ζωτικής σημασίας για το μέλλον των παιδιών μας και για την ψυχική τους συγκρότηση.

Για να απαντηθούν παρόμοια ερωτήματα, έρχεται αρωγός το βιβλίο αυτό. Μιλάνε ειδικοί χωρίς να χρησιμοποιούν ειδική ορολογία, αναπτύσσοντας τις απόψεις τους με τρόπο σαφή και κατανοητό. Αυτό που το διαφοροποιεί από την πληθώρα των ανάλογων βιβλίων που κυκλοφορούν είναι ότι: Περιέχει συμπυκνωμένα τα νεώτερα επιστημονικά δεδομένα της ψυχολογίας και της ψυχιατρικής για την οικογένεια, δοσμένα με γλαφυρό τρόπο μέσα από την κλινική εμπειρία κάποιων από τους πλέον γνωστούς και καταξιωμένους ψυχοθεραπευτές στην Ελλάδα σήμερα.

-20%
i eftychia na ise neyrotikos drillon

Η ευτυχία να είσαι νευρωτικός

 17.00  13.60
2 Reviews
 17.00  13.60

Dominique Drillon

Νευρωτικός και ευτυχής: μια ευφάνταστη ιδέα. Οι νευρώσεις συνδέονται συχνά με τις απωθημένες επιθυμίες και συναισθήματα των ατόμων ή με την τραυματική και δύσθυμη συμπεριφορά τους. Όσοι έχουν μελαγχολία ας εφησυχάσουν: μια μικρή αλλαγή στον τρόπο με τον οποίο αντιλαμβάνονται τον κόσμο ή ερμηνεύουν την πραγματικότητα μπορεί να αλλάξει τη ζωή τους.Οι νευρώσεις, αποτέλεσμα των ψυχικών συγκρούσεων τις οποίες συνήθως δεν συνειδητοποιούμε, μπορεί να προδίδουν αγχωτικές καταστάσεις, φοβίες, εμμονές, διατροφικές διαταραχές, τελειομανία ή έλλειψη αυτοπεποίθησης. Παρ’ όλα αυτά, είναι δυνατόν να αντλήσουμε από αυτές θετικά στοιχεία. Πώς. Αν εξοικειωθούμε με αυτές!Μπορούμε να νικήσουμε τις ιδεοψυχαναγκαστικές διαταραχές. Πώς να μετατρέψουμε την τάση μεγαλομανίας σε επαγγελματικό κίνητρο. Πότε πρέπει να ζητήσουμε βοήθεια.Η θεραπεία των νευρώσεων αφορά τον τομέα της ιατρικής ή της ψυχοθεραπείας. Καταφεύγοντας σε παραδείγματα και πρακτικές, ο Ντομινίκ Ντριγιόν επανεξετάζει θεμελιώδεις αρχές της ψυχανάλυσης και διευρύνει το πεδίο έρευνας διαφορετικών τύπων νευρώσεων, που εκδηλώνονται τόσο στον χώρο της εργασίας όσο και μέσα στην οικογένεια.Μια σειρά ασκήσεων και τεστ επιτρέπουν τη λεπτομερή προσέγγιση των δεδομένων μηχανισμών καθώς και τη σε βάθος κατανόησή τους.

-20%
i oliki syllavi 1

Η ολική συλλαβή. Μία μέθοδος ανάγνωσης για παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες.

 13.94  11.15
0 Reviews
 13.94  11.15

Κατερίνα Κοτσιρίλου

Η κατάκτηση της ανάγνωσης, μια διαδικασία ιδιαίτερα περίπλοκη και δύσκολη για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, γίνεται μέσα από την μέθοδο ανάγνωσης «ολική συλλαβή» εύκολη, ευχάριστη και ικανοποιητική. Σ’ αυτό το βιβλίο η ανάγνωση παρουσιάζεται με έναν ιδιαίτερο και δομημέμνο τρόπο που ενθουσιάζει το παιδί και το κινητοποιεί να ανακαλύψει και να κατακτήσει το διάβασμα. Από το πρώτο κιόλας κεφάλαιο διαβάζει ένα μικρό κείμενο. Αυτό δίνει μεγάλη ώθηση στην επιθυμία για διάβασμα και ιδιαίτερη ικανοποίηση στον ψυχισμό του παιδιού.

Αυτό το βιβλίο είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για τους ειδικούς και τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν παιδιά με δυσαναγνωσία-δυσλεξία, με διαταραχές προσοχής, με οριακή νοημοσύνη.

Εκδόσεις Αρμός
X
X